我心中的小学幼儿园大班教案美术(精华八篇)。
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的大班美术《我心中的小学》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
我心中的小学幼儿园大班教案美术 篇1
教学目标:
1. 培养学生对小学的情感和认知,激发学生对小学的向往和热爱。
2. 提高学生的绘画技巧和创造力,培养学生的艺术表达能力。
教学准备:
1. 教师准备一些小学的图片或图片展示设备。
2. 教师准备一些绘画材料,如纸张、彩色铅笔、水彩等。
教学过程:
1. 导入(5分钟)
教师出示一些小学的图片,引导学生观察并谈论小学的特点和他们对小学的认知。鼓励学生积极参与讨论,激发学生对小学的兴趣。
2. 创作(20分钟)
教师向学生介绍本节课的主题——《我心中的小学》。鼓励学生想象自己理想中的小学是什么样子的,并通过绘画表达出来。教师可以提供一些提示问题,如“你心中的小学有什么特别的地方?”、“你最喜欢的小学是什么样子的?”等。
学生使用绘画材料进行绘画创作,可以使用彩色铅笔、水彩等。教师可以在学生创作过程中进行指导和帮助,鼓励学生发挥想象力和创造力,表达出自己对小学的独特理解。
3. 展示和分享(10分钟)
学生完成绘画后,教师组织学生进行展示和分享。学生可以依次展示自己的作品,并简单介绍自己绘画的内容和想法。教师可以引导学生互相欣赏和评论,鼓励学生积极表达自己的观点和感受。
4. 总结(5分钟)
教师引导学生回顾本节课的学习内容,总结学生对小学的认知和理解。鼓励学生表达自己对小学的向往和热爱,并激励他们在小学阶段努力学习,实现自己的梦想。
教学延伸:
1. 可以邀请学生将自己的作品制作成展板,展示在学校走廊或教室中,让更多的人欣赏和了解学生对小学的想法和憧憬。
2. 可以组织学生参观当地的小学,让学生亲身感受小学的氛围和特点,进一步加深对小学的认知和理解。
我心中的小学幼儿园大班教案美术 篇2
教学目标:
1、引导学生回忆生活中的形象
2、指导学生创作一幅《我心中的老师》的绘画
3、通过绘画,联系师生之间的感情,培养师爱生,生敬师的良好师生关系
教学重难点:
生动表现“心中”的老师的形象
课前准备:
教师准备相关范图、儿童画等;学生准备油画棒水彩笔等
教学引导阶段:
教师出示一幅学生的作品,启发学生看看、说说画上表现的人物是什么职业,为什么?
发展阶段:
小组交流“我心中的老师”是什么样的?(学生谈自己心中的老师,鼓励学生大胆说出自己对老师的真实感受,以及对老师的期望)
画面交流:
教师运用准备好的画面(2-3个不同性别,表情、动作的教师形象)以及3-4个画面背景,让学生来搭配以下“哪个老师的形象搭配哪种背景合适,为什么?”让学生说一说,是否发现背景不同可以反映教师的科目的区别,不同的表情能否表现人物的情绪、状态。
分析范画:
分析课本中的范画,“老师,我喜欢这样的您,最害怕”让学生谈谈那个同学为什么这样画,鼓励孩子画出自己心中的老师,写出给老师的心里话。
布置作业:
教师归纳学生的评述,提出创作要求,学生完成创作后与同学进行交流。
课后拓展:
引导学生用其他的表现方法进行创作。
我心中的小学幼儿园大班教案美术 篇3
教学目标:
1、引导学生回忆生活中的形象
2、指导学生创作一幅《我心中的老师》的绘画
3、通过绘画,联系师生之间的感情,培养师爱生,生敬师的良好师生关系
教学重难点:
现我的老师,生动表现“心中”的老师的形象
课前准备:
教师准备相关范图、儿童画等;学生准备油画棒水彩笔等
教学引导阶段:
教师出示一幅学生的作品,启发学生看看、说说画上表现的人物是什么职业,为什么?
发展阶段:
小组交流“我心中的老师”是什么样的?(学生谈自己心中的老师,鼓励学生大胆说出自己对老师的真实感受,以及对老师的期望)
画面交流:
教师运用准备好的画面(2-3个不同性别,表情、动作的'教师形象)以及3-4个画面背景,让学生来搭配以下“哪个老师的形象搭配哪种背景合适,为什么?”让学生说一说,是否发现背景不同可以反映教师的科目的区别,不同的表情能否表现人物的情绪、状态。
分析范画:
分析课本中的范画,“老师,我喜欢这样的您,最害怕”让学生谈谈那个同学为什么这样画,鼓励孩子画出自己心中的老师,写出给老师的心里话。
布置作业:
教师归纳学生的评述,提出创作要求,学生完成创作后与同学进行交流。
课后拓展:
引导学生用其他的表现方法进行创作。
我心中的小学幼儿园大班教案美术 篇4
教学目标:
知识目标:引导学生思考谁是最受欢迎的人,并通过平时的观察抓住人物的特征。能力目标:引导学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最尊敬的人。情感目标:通过绘画,培养学生对社会建设者们的热爱和尊敬之情。
教学重点:
指导学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最尊敬的老师的肖像。
教学难点:
既能表现出人物的基本特征,又能运用自己喜欢的表现方法。
教具、学具准备:
1、教学辅助课件、画纸、记号笔、胶带、手工制作的人物作品等。
2、绘画用具。
教学过程:
(一)、导入阶段:师:今天老师看到一名学生特别漂亮,不由得想把她画下来。(黑板前演示画一名学生)同学们猜猜她是谁?生:是我班的xxx。(班中一名女学生)师:你们怎么知道是她?生:梳着两个小辫子、头上有一个发卡、小眼睛单眼皮、身上穿着校服。师:因为老师画出了她的主要特征。(通过观察让学生了解人物画的`基本概括方法。)
(二)、尝试阶段:
师:你们能不能像老师一样抓住人物的特点,为画张像好吗?看看老师长什么样?有什么主要特征?生:圆圆的脸、小眼睛、有两个小酒窝,爱穿一套休闲服。
师:同学们观察得真仔细,把老师的主要特征都说对了。下面为老师画一张像吧!来一张一分钟快像。
生:开始绘画。
师:大家快来瞧瞧老师的照片怎么样?
生:哪一张像?说出最像的原因。
师:除了认识美术教师以外,你们还认识多少位教师?最喜欢谁?他们都长什么样?生:三名学生分别说出自己喜欢教师的主要特征。
师:谁愿意表演一下喜欢的老师。
生:要求:一边表演一边描述师:同学们,学的真像。师:谁能说说你喜欢的老师长什么样?
生:略
师:你抓住了老师的主要特征,是个善于观察的学生。
(三)欣赏阶段师:下面我们来看几幅图。师:别的同学的作业,我们一起找找有那些,好的地方,还有那些地方有问题生:颜色,构图等等
(四)实践阶段:师:刚才我们欣赏了这么多的作品,你们想不想也来画一张?生:想!师:下面我们就用自己喜欢的方法画出“心中喜爱的老师”。(播放音乐,使学生在轻松愉快的环境中作画。)师:巡回辅导。给学生创造一个自主学习的空间,引导学生自己探索,发挥学生的想象力和创造力。
(五)延伸阶段:师:谁的作品完成了,拿到前面来展示一下,说一说自己的绘画意图,同学们一起来评一评,猜一猜,他画的是谁,像不像。此环节给学生充分展示自己的机会,培养学生的自信心,使学生学会评价。
我心中的小学幼儿园大班教案美术 篇5
活动目标
1、展示心中对小学生活的想象,培养对小学的憧憬和热爱。
2、学会用线条和颜色表达自己的想法。
活动准备
图片教具一组。
活动过程
1、环节的导入
师:小朋友们早上好,我们现在在幼儿园里是不是最大的哥哥姐姐啊?我们马上就要去小学里面学习新本领了,对吗?
2、主题“小学”的讲解
师:我们马上要成为一个小学生了,那你们有没有谁去过或者见过小学呢?小学是怎样的?
幼:...
师:那现在老师给你们展示一下老师看到的一些小学。(出示范画)
3、幼儿讲解自己的想法
师:现在老师说要你们自己建造一所小学,你希望它是怎么样的,那我们先一起闭上眼睛来想一想,我的那所小学要怎么建。好,把眼睛张开,我们请几个小朋友讲一下你的小学是怎么样的。
4、作画技巧讲解
师:现在老师想让你们把自己刚才建造的那所小学画出来,大家都还记得刚才自己的那所小学吧,现在有什么不知道要怎么画画的话,讲出来,我们和大家一起来想一想我们该怎么画?
5、作画
师:好,现在想好的小朋友可以去画了,没有想好的也可以去座位上再想一下,现在我们回去自己的位置开始画画。请不要忘记写自己的名字,你可以现在画面的角落写好自己的名字,好吗?
6、选取几幅优秀的作品,请作者上来讲一下。
我心中的小学幼儿园大班教案美术 篇6
教学目标:
1、激发同学热爱祖国的思想感情。
2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计,并用学到的技法和方法烘托主题,完成活动任务。
3、能从角度或局部形象来对主题进行表示。
重点难点:
1、尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
2、学习整体设计的方法,了解均衡、变化的审美原理。
教学准备:
课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。
教学过程:
第一课时
一、课件引入
通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景,将同学引入一个充溢神圣感、自豪感的氛围中。
二、了解常识
和同学一起交流课收集的关于国旗、国徽、国歌的知识,让同学更深一层地了解五星红旗的寓意、来历,和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。
三、师生讨论
一起欣赏课件上的摄影作品、范画,了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自身的创作设想,尽量要求构思与众不同,有自身独特的想法。有了好的构思后,同学应着重考虑画中的情景、国旗的位置,人物的位置、动作以和相关的环境的位置分配。
四、绘画步骤构思,打轮廓,涂色
教师重点讲解一些不同角度的画法,如正面、侧面、反面等不同的表示方法,以和敬礼一些动作的画法,画面总休色调的掌握等。
五、欣赏评价
绘画作业完成后,进行师生一起评。
第二课时
一、看书自学
上课时先让同学自学,了解关于黑板报的相关知识,如黑板报由哪几部组成,设计和出黑板报时应注意哪些问题等。
二、欣赏评价
对黑板报的要求有了一个感性的认识后,我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评价,看看本班的黑板报对照书上的要求,有哪些地方做得不错,哪些地方有待改进,进一步加深对黑板报的认识。
三、黑板报设计步骤要求
黑板报版面设计应主题明,版面美观、醒目,以达到吸引观众的宣传效果。
1、组织相关稿件
每期黑板报都有一个主题,围绕主题选择稿件,5至6篇即可。
2、绘制版面设计图
版面主要内容设计可为:一个刊头,大、中、小文章版块6篇。
作业比例参照本班教室内的黑板比例。
3、版块布局画格子
4、分工合作完成
四、排版游戏:以“庆国庆”为主题做排版游戏
1、设计一个比较切合“庆国庆”主题的刊头,画在黑板合适的位置上。
2、选择布置好版块标题位置,并用合适的外形把版块画出来。
3、选择适当的题花、尾花插图画在合适的.位置上。
五、欣赏评价:作业完成后进行评价,小结
六、课后延伸:同学利用课余到各班教室去欣赏黑板报,并在教材中“学习屋”的调查评价表上作出自身的评价。
《祖国在我心中》教案3
一、[教学目标]:
1、能学会演唱《祖国印象》、用深情的歌声表达的祖国的热爱;在欣赏合唱《我和我的祖国》时,感受、体验我”和祖国之间永不分割的真辇情感、
2、能积极参与二部轮唱的乐趣;能在音乐活动中将曲子按拍号分类存档、
二、[教学重点]:学会演唱《祖国印象》、用深情的歌声表达对祖国的爱、
三、[教学难点]:二部轮唱、在音乐活动中将曲字按拍号分类存档
四、[教学课时]:二课时、
五、[教学过程]:
第一课时
一、谈话导入:同学们,祖国妈妈在你的心目中是什么样子的呢?今天我们将学唱《祖国印象》、
二、学唱《祖国印象》、
(1)全班有感情地朗诵歌词、
(2)范唱,整体感受歌曲的情绪和节拍的特点、
(3)学八分之三拍子的含义及强的规津、然后引导学生说出八分之六拍子的及强的规律,并讨论歌曲中几节奏在八分之六拍子中各唱几拍、
(4)全班随着范唱音乐、轻轻划拍,如果对音乐恶毒印象、
(5)随琴跟唱歌词三遍,第一遍用“|a”摸唱,第二、三遍带问演唱、
(6)选唱附点八分音符和十六分音符组成的规津、
(7)看17页的提示,边唱歌边津动、可根据八分之六拍子的强弱的规律自编身势谨
三、欣赏《我和我的祖国》、
1、初听全曲、赶艘歌曲的情绪和节拍特点、
2、复听全曲,体验“我”和祖国永不分割的感觉、
3、在听全曲,表现情感、
四、小结、
第二课时
一、复习上节课的内容、
二、读谱学唱《美妙的歌声》
1、先听范唱、
2、识读乐谱、
3、唱歌歌曲、
4、教师介绍二部轮唱的特点及要求:轮唱是不同时开始,但同时结束的演唱形式、结束时两个声部一定要整齐、
5、比较二部轮唱与齐唱的不同之处、并讨论轮唱的特点、
三、给下载的音乐存档、
1、学生回忆四分之三、四分之三拍子的含义及强弱规律、
2、教师弹奏谱例、学生随乐轻松划拍、辨别拍子、
3、请学生为教师弹奏的谱例存档、将相应的拍子类写上序号、
四、小结、
我心中的小学幼儿园大班教案美术 篇7
教学目的:
1、联系实际生活,想象未来生活变化,激发对未来美好生活的向往。
2、引导学生展开想象,用多种绘画形式表现出想象中的未来。
3、培养学生的构图、造型、色彩等综合美术能力。
4、培养学生的形象思维表达能力和创造性思维能力。
教学重点:引导学生构思、想象、构图及造型的表现。
教学难点:构思、构图新颖、独特、能充分体现心中的未来。
教学具准备:录相、科幻资料、图片。
教学过程
一、组织教导
二、讲授新课
1、提问导入:同学们,你们有幻想过未来吗?你们幻想的未来是什么样的?谁来描述给大家听?
2、师小结:刚才同学们都大胆想象,幻想出与众不同的未来。这节课我们要来表现的是《我心中的未来》
3、引导阶段:
1)在小组内学生充分交流自己收集的科幻资料和图片,为想象创作提供素材,教师选择部分小组进行汇报,了解学生交流情况。
2)教师放一些高科技在生活中运用的录像,进一步拓展学生的想象。
3)引导学生欣赏范图:欣赏教材范图,并详细说明作品:在构思、构图、色彩上的独特应用;作品借助哪些因素幻想出对未来的向往?你可以借助什么东西来好象对未来的向往?
4、发展阶段:鼓励学生结合自己收集的资料进行构思,绘制《我心中的未来》的草图,然后集体讨论草图中表现的内容,明确未来的生活与科学的发展紧密相联,启发学生绘画出心中的未来。表现技法介绍并作适当示范:油画棒、水彩结合法、刮蜡法等。
三、课堂辅导:巡回指导、纠正问题及时展示有创新性作品。
四、引导观摩作业:
1、学生互相观摩作业,并选出较优秀作业进行欣赏。
2、师点评全班同学作业总体情况。
我心中的小学幼儿园大班教案美术 篇8
教学目标:运用已有的美术知识画太阳。通过活动,培养学生动脑和动手能力,引导学生从小形成一种热爱大自然的好习惯。通过与学生一起探讨宇宙与人的关系,让他们自发地感受到从小要热爱科学。从而立志“爱祖国”“爱人民”“爱科学”的美好情感。
教学重点:了解太阳,认识太阳 理解太阳的形状、大小及画法。
教学难点:能主动运用线条、色彩、等没美术要素,来清楚地表达他们的情感。
教具准备
教具:图片、挂图、学生范作
学具:图画本、水彩笔
教具活动设计
一、导入
1.在黑板上画一个圆圈(提问)大家看一看,老师在黑板上画了一个什么形状呢?
(学生回答:是圆形)
2.那在我们的生活中,大家见到的有什么东西是圆的呢?(学生讨论回答)
3.大家看一看,老师画的圆是什么颜色的?(红色)那刚才我们说到了那么多圆,那什么东西是红色的圆呢?
二、讲授
1.在大家的印象中,太阳是什么样的呢?
2.今天老师带来了一对双胞胎兄弟,大家想不想见见他们啊!(出示图片)引出太阳有表情
其实太阳不只有这两种表情,大家想一想太阳还会有什么表情呢?(提问)让学生到黑板上画出来,(3——4名)
3.大家画的非常好,但是太阳除了有表情还有什么?对了就是光芒。那光芒是什么样子的呢谁能上来为太阳加上光芒呢?
4.老师这里有一个太阳的家族,这里面有各种表情各种光芒的太阳,我们一起来看看吧!(学生学着分析)
5.我们刚才讲到太阳有表情和光芒,那太阳是自己在天空中的吗?大家都说不是,那太阳的朋友又是谁呢?他们在一起干什么?是在做游戏吗?我们怎样才能让太阳和他的朋友们每天都开心的做游戏呢?
三、学生练习
1.下面我们来欣赏几张其他小朋友的画(学生学会分析)
2.要求每一个学生画一张以太阳为主题的画,要画上表情及光芒,色彩要鲜艳。