考试祝福网

导航栏 ×
你的位置: 作文网 > 考试祝福语 > 导航

{year}科学活动教案大班

发表时间:2024-10-25

2024科学活动教案大班(优质4篇)。

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的大班科学探究活动教案:巧提沙,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

2024科学活动教案大班 篇1

活动目标:

1.通过亲自动手摸摸、开开、玩玩,初步了解锁的结构、特性和用途。

2.知道锁与人们生活的关系,懂得要爱护锁、保管好钥匙。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备:

收集各种常见锁(与幼儿人数相等:钥匙和锁分开)。

活动过程:

一、介绍小客人锁宝宝,引起幼儿活动兴趣。

1.师:今天请来了一位小客人,你们看是谁?(师以锁的口吻说话)大家好,我是锁宝宝,今天我带来了许多小伙伴到这里来和大家做游戏,你们欢迎吗?锁宝宝的朋友在哪里呢?我们一起去找一找。

2.师带幼儿进入活动区域。

二、探索活动一:了解各种锁的用途。

1.师:请小朋友找一个你认识的锁宝宝做游戏,然后请你告诉大家你玩的是什么样子的锁,在哪里见过。

2.幼儿分散活动后集中讨论。

3.师:锁的用处可真多,可以用来锁门、锁车、丝哦钥匙那人们为什么要用锁呢?

4.师:现在我们知道了,门上装了锁小偷就不能进去偷东西了,装了锁的抽屉没有钥匙的人是大不开的,装了锁的自行车、汽车就安全了。

三、探索活动二:初步了解锁的基本构造。

1.师:锁宝宝的`本领真大,你们知道吗?它身上还藏着许多秘密呢?想知道吗?那就请大家再和锁宝宝玩玩,仔细地看看、摸摸、开开、关关,把你的新发现告诉大家。

2.幼儿自由选择喜欢的锁进行探索、讨论。

3.集中讨论后,师根据幼儿的回答,结合锁的示意图。引导幼儿认识锁身、锁舌、钥匙孔。

4.师:你们谁会打开这把锁的?

5.师示范讲解几种锁的打开方法,让幼儿懂得开锁时需要转动钥匙,关锁时有的需要钥匙,有的不需要。

四、探索活动三:一把钥匙开一把锁。

1、师:请小朋友想一想,换一把钥匙能打开同一把锁吗?

2、师:有的小朋友说能打开,有的小朋友说不能打开,这样吧,我们现在来玩一个换钥匙的游戏,请你用自己的钥匙去打开旁边小朋友的锁,看看能不能打开。

2、幼儿动手操作。

3、师:现在我们知道了每把锁里的秘密不一样,所以一把钥匙只能开一把锁。

4、师:一把钥匙只能开一把锁,看来我们的钥匙千万不能弄丢。大家想一想,如果你把钥匙弄丢了会怎样?

五、探索活动三:怎样迅速的给锁找上相匹配的钥匙

1.游戏:比比谁最快。

2.引导从钥匙的颜色、大小、标志上识别。

六、游戏:开启百宝箱

2024科学活动教案大班 篇2

活动目标

1、通过玩巧提沙的游戏,探索提沙的方法。

2、通过尝试各种不同的工具,进一步探索提沙的方法。

3、进一步感知统计。

4、培养幼儿积极探索的'。

活动准备

1、湿沙、干沙若干杯。(与幼儿人数相等)

2、各种可提沙的工具。(树枝、粗吸管、细吸管、筷子、竹签、游戏棒、铅笔)

3、统计表4张。(每组一张)

活动过程一、幼儿探索提沙的方法。

:老师发现一个玩沙的新方法,不用手端杯子,只用一根树枝,就能把沙提起来。

1.幼儿探索提沙,教师巡回指导。

2.交流经验,老师加以。

二、幼儿尝试用多种工具探索提沙的方法,并进一步感知统计。

:请你们想一想,还有哪些工具可以用来提沙?

1.幼儿讨论各种提沙的工具。

2.幼儿尝试利用各种工具来提沙,并做记录,教师巡回指导。

3.集体交流,并进一步统计结果。

4.讨论细小工具提沙的方法。

:为什么细小的工具不能提沙?怎样让细小的工具也把沙提起来?

三、延伸:探索怎样提干沙。

:老师还给你们准备了一杯沙,你们来试一试,能不能将这杯沙也提起来。

1.幼儿尝试提干沙。

2.幼儿尝试想办法将干沙变湿沙并提起来。

3.幼儿交流探索的过程。

2024科学活动教案大班 篇3

一、 活动目标:

1、 通过操作活动,感知物体的膨胀现象。

2、 会用比较的方法观察事物。

3、 萌发物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。

二、 活动准备:

弹珠、菊花、茶叶、木耳、小木块若干,塑料杯、小圆片,数个,紫菜一个,记录表一张,笔一支,乒乓球一个,气球一个,视频一段等。

三、 活动过程:

1、 导入活动,激发幼儿探索欲望

今天,我给大家带来一样东西,你们看,这是什么?(出示紫菜)

你们吃过紫菜吗?

你们吃过的紫菜和我这个一样吗?

泡过的紫菜和干的紫菜有什么不一样?(出示现场泡的紫菜和干的紫菜作比较)

那还有什么东西像紫菜一样会慢慢变大呢?

2、 区分哪些东西会变大,哪些东西不会变大

1)猜一猜哪些东西会变大,哪些东西不会变

今天我还带了很多宝贝(出示弹珠、菊花、茶叶、木耳、小木块)

你们见过这些东西吗?依次说出名称

那你们猜一猜这些东西放到水里哪些东西会慢慢变大,哪些东西不会变大?幼儿依次猜,举手表示

2)幼儿第一次实验

老师还为你们准备了很多东西,都在你们后面的桌子上了,呆会儿请你们去玩一玩,你们觉得去玩的是时候应该注意什么呢?(实验要求)

幼儿观察,说说自己看到的.东西发生了什么变化?

那有什么更好的办法让这些东西变的更快更大呢?

3)幼儿第二次实验

仔细观察这些东西发生了什么变化?会变大的用打“√”小圆片,不会变大的用打”×”小圆片贴在相应位置

4)幼儿贴小圆片,不正确的给予纠正,正确的给予表扬

5)教师小结:今天你们表现很棒,真像个小科学家,都有一个聪明的脑袋和灵巧的双手,刚才我们试了这么多东西(菊花、茶叶、木耳)碰到水,热水会慢慢变大,这个现象有个好听的词叫膨胀。

刚才我们这些东西是看到的能膨胀,还有什么东西是看不到能膨胀的呢?

3、 扩展经验

1)瘪的乒乓球,问:乒乓球怎么啦?有什么办法让她鼓起来呢?

现场用热水操作,问:为什么用热水泡进去乒乓球就能变回原来的圆圆的样子呢?幼儿思考

像乒乓球这样,肚子里的空气碰到热会慢慢变大的现象叫遇热膨胀。

2)出示气球,问:有什么办法让气球变的大大的呢?

3)看视频,问:轮胎怎么啦?有什么办法让他股起来呢?

像气球我们给它吹气,轮胎给它打气会慢慢变大的现象叫气体膨胀。

4、 延伸,我还为你们准备了很多黄豆,我们把它到入水中,放在自然角看看它有什么变化?

2024科学活动教案大班 篇4

活动目标:

1、教幼儿认识几种常见电话,了解电话的发展、性能、功用及使用方法。

2、培养幼儿动手能力和观察、比较、分析的能力。

3、增进幼儿的交往,激发幼儿探究科学的兴趣,培养幼儿热爱科学的情感。

活动重点:

了解电话的性能、功能及使用方法。

活动难点:

了解现代通讯设备的重要性和优越性,鼓励幼儿发明创造,积极寻求科学知识。

活动准备:

1、一组情境表演《该怎么办》。

2、教具:自制电话两部、大哥大、“小灵通”手机、磁卡、IC卡、一元硬币、磁卡电话图片、IC卡电话图片、可视电话图片、自制小电话(包括有线电话、无线电话两种)若干、磁铁。

3、学具:酸奶盒30个、1米长细管(或毛线)15根、曲别针、大牙膏盒20个、细棍20根、水彩笔10盒、大泡沫板、白纸。

活动过程:

(一)开始部分:

请幼儿看一组情境表演《该怎么办》,引出电话。

提问:请小朋友想办法,帮帮小红,让她尽快和妈妈通上话。

(二)基本部分:

1、围绕情境表演,拓展谈话:电话有什么功用?

2、配合实物及图片,讲解电话发展历史、发明者及电话的构造和使用方法。

(1)简要介绍通讯手段的发展及电话的出现。

(2)结合实物及图片,讲电话的发展、种类、构造和使用方法。

A、从有线电话到无线电话,从单色电话到多色电话,从大电话到小电话,总之,电话变得更美观、更方便、覆盖范围也更大。

B、请幼儿参与操作,共同探讨电话的构造及基本使用方法。

C、介绍几种应急电话:110、119、120。

如:明明的奶奶生病了,该怎么办?

(三)结束部分

游戏:《传电话》

玩法:将幼儿分成两组,教师分别向两组小朋友的.第一个人悄悄地讲一句同样的话,喊:“一、二――开始!”再一个接一个地向后传,各组最后一人报传话内容,哪组传得又快又准则为胜。

(四)延伸:

1、从“小博士的电话”引出短小故事《蜗牛城的故事》。

2、启发幼儿开动脑筋,当一个“小小发明家”,发明出更先进的电话,更快更准的通讯设备,送给蜗牛城的市民。

3、幼儿自制通讯设备。

教学回顾:

通过新颖多样的教学形式,采用游戏法、实物演示法、引导发现法、操作法,充分调动幼儿的学习主动性、积极性,变枯燥的科学知识为幼儿感兴趣的游戏,寓教于乐,符合幼儿的年龄特征和教学原则,便于幼儿接受掌握。