2024幼儿园叠被子教案(通用四篇)。

2024幼儿园叠被子教案 篇1

一、活动目标：

1、乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。

2、学习用多种手法进行印画，感知色彩、图案的美。

二、活动重点：

对创作感兴趣，体验其中的快乐。

三、活动准备：

1、红、黄、绿三种调好的水粉颜料。

2、白纸人手若干，积木、印章、瓶盖各若干。

3、幻灯片

四、活动过程：

（一）、欣赏课件

1、老师播放课件，幼儿欣赏各种花纹的'被子。

2、说说你见到的花被子有哪些颜色？你喜欢哪一条？

（二）、感知颜色

1、观察课件的最后一张，引导幼儿说出这条被子用了什么颜色？

2、老师介绍印画小被子的材料，并示范印画的方法。

（三）、幼儿操作

1、师：小朋友，你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子，可是森林里的小动物却只有白被子，它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被子，你们愿意吗？

2、幼儿开始印画，老巡回观察。提醒幼儿注意用完的材料要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。

3、教师个别辅导，鼓励幼儿大胆创作。引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。

五、活动延伸：可以放在美术区供幼儿欣赏花被子。

六、附栏：

七、活动反思：

2024幼儿园叠被子教案 篇2

活动目标

1、欣赏自己的劳动成果，体验成功的喜悦。

2、学习叠被子的基本方法。

3、能掌握整理床铺的方法，提高生活自理能力。

活动准备

被子若干。

活动过程

一、活动导入。

――师：每天起床后，我们要做什么事情呢？哪些是你自己做的呢？你们会叠被子吗？有谁知道正确叠被子的方法吗？

二、学习叠被子、整理床铺。

1、教师示范，请幼儿观察。

⑴在床上，先把被子展开铺平。

⑵将被子的两条长边向中心对折叠成三道，叠成一个长条。

⑶将长条两边往中心线对折。

⑷再次对折，将被子整理成小方块（像豆腐一样）。

⑸被子叠好后放到床尾。

⑹把枕头放平整，将床铺铺平整。

2、与幼儿共同回忆讨论如何叠被子、整理床铺。

3、请幼儿走到自己的小床边，用正确的方式叠被子和整理床铺，教师巡回指导。

4、开展叠被子比赛，让幼儿欣赏自己的劳动成果，体验自主劳动的乐趣。

三、小结。

――师：大家学会了整理床铺的方法，以后，小朋友自己就可以做这些事情了，从今天起，看看谁是最棒的，自己的事情自己做。

活动应变

可在幼儿午睡起床后，开展本次活动。

活动延伸

围绕“自己的事情自己做”，开展活动“我会整理床铺”，评比“自主之星”。

区角活动

科学区：投放小被子、小枕头等，鼓励幼儿扮演主人公进行整理床铺的小游戏。

环境创设

把幼儿叠被子的活动拍成照片贴在班级主题墙上。

家园同步

1、请幼儿在家整理自己的床铺。

2、鼓励幼儿完成其他自己能做的事情。

随机教育

帮助幼儿养成自己的事情自己做的好习惯。

2024幼儿园叠被子教案 篇3

活动目标：

1、让幼儿学习盖被子的方法。

2、学会念儿歌。

3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备：

铺好的小被子若干条活动过程

（一）模拟练习：睡觉1、师：这里有几条铺好的小被子，谁愿意睡觉？（请三名幼儿睡觉--代表性，要钻进小被子）2、提问：他们谁的被子盖得最好？谁的被子盖得不够好？（幼儿和老师一起边观察边分析）提示：

（1）有的幼儿将两层被子一起盖在身上。问幼儿这样有什么不好？（身体的两边都露在外面，一翻身背部露在外面，盖不到被子，风有吹就要着凉）。

（2）有的幼儿从被口钻进去，问幼儿这样好不好？被子很绉，脚上的脏东西都在被口上，很不卫生。）（3）有的幼儿掀开被子的一边，开得太大，被子乱糟糟，而且不暖和。

（二）教幼儿盖被子的方法：

1、师：怎么才能把被子盖好，被子盖在身上又暖和又整齐好好地睡觉呢？老师今天教你们一个好方法。

2、老师念儿歌：先开一扇小门，轻轻慢慢钻进，再把小门关紧，快快闭上眼睛。

3、老师边念儿歌边示范：

（1）先开一扇小门--把被子的一边掀起。

（2）轻轻慢慢钻进--把脚伸进去，碰到底，然后睡下。

（3）再把小门关紧--把掀起的被子盖好。

（4）快快闭上眼睛--闭好眼睛睡觉。

4、学习儿歌（老师一边示范，幼儿学念儿歌）

5、请个别幼儿学睡觉，全体幼儿念儿歌，看看他睡得好不好？

（三）幼儿练习：

幼儿进午睡室集体练习，老师念一句儿歌，幼儿做一个动作，最后检查幼儿睡得是否好，对个别做得不够好的幼儿，老师给予重点指导。

（四）提出要求：以后每天午睡时，我们就用这个方法，看看谁睡得最好。

活动反思：

通过这次教孩子叠被子后，我发现在教孩子一些学习技能时，不能一味的教授，而需要我们教师想一些小手段，既能让孩子接受，又能提高他们参与活动的积极性。不能采用填鸭式的教育方法，当孩子因为遇到没有兴趣的活动后，他们就会因为遇到困难而丧失信心，反而适得其反。总而言之，教师应该不断探索与解决教育实践中的教学目标，教学内容，教学手段的提高。不断对自己的教育实践进行反思，努力探索教学新思路，改变自己的教育观念，为今后的教学做好充分的准备。

2024幼儿园叠被子教案 篇4

活动目标

1.创设活动情境，让幼儿学会正确叠被子。

2.培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。

3.发展幼儿的动手能力。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.初步养成良好的卫生习惯。

活动准备

1.小床两张、被子若干

2.《叠被子》视频

3.笑脸图标

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

1.教师：小朋友，老师想问问你们，在家里，你们是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？

（请幼儿分别回答，教师要加以鼓励）

2.教师：每天起床后你们是不是自己叠被子呢？

（请幼儿发言，调动孩子们的积极性）

二、设置情境，引发幼儿探索。

情境：小床上一团乱着的被子

教师：咦！怎么会有不整齐的被子在这儿的呢？该怎么办呢？今天我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧！

三、引导观察，学习叠被子。

1.观看视频

提问：你从视频中看到什么？学到什么？

2.与幼儿讨论：应该怎样叠被子?

（ 结合幼儿实际生活说一说）

3.请个别幼儿示范叠被子的方法。

教师引导其他幼儿观察，并适时引导正确叠被子的方法。

4.与幼儿一起总结叠被子的正确方法。

小被子翻个面，左右边叠中间，

点个头抬个脚，对折齐放床边。

5.幼儿分组练习叠被子。

教师进行巡视观察，帮助有困难的幼儿。

四、叠被子游戏，争做小达人。

每组幼儿自己选出一个代表参赛，先是两两比赛，获胜者再进行两两比赛，最后获胜者将得到一个笑脸，成为“叠被子小达人”。

活动延伸：

1.互动礼仪墙

每周五进行礼仪小标兵评选活动，评选出“整理小标兵”

2.家园互动

1.每日起床后，家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺，并表扬加以鼓励。

2.家长在幼儿整理得不够好的情况下，要适时予以帮助，使之树立信心。

活动反思：

《指南》在健康领域（三）生活习惯与生活能力目标2指出，“大班幼儿能按类别整理好自己的物品”，同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。因此，我班在开展礼仪教育活动时，我设计了叠被子这个活动。通过观察我们班幼儿午睡起床后，有个别动手能力强的幼儿在互相合作叠被子，但是在叠被子过程中没有掌握正确方法，所以叠被子过程有点困难。

针对我们班幼儿的实际情况，《我会叠被子》活动激发了幼儿的兴趣，幼儿都能积极参与活动中。叠被子是他们生活中常见的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活动，幼儿都能亲自体验，掌握正确的叠被子的方法，并能享受成果带来的喜悦。同时，幼儿叠被子及整理习惯的养成，更重要的是活动后的习惯持续，这就需要家园共育，一起培养幼儿良好的整理习惯。