2024幼儿园叠被子教案(通用四篇)。
2024幼儿园叠被子教案 篇1
一、活动目标:
1、乐意参与印画活动,体验美术活动的乐趣。
2、学习用多种手法进行印画,感知色彩、图案的美。
二、活动重点:
对创作感兴趣,体验其中的快乐。
三、活动准备:
1、红、黄、绿三种调好的水粉颜料。
2、白纸人手若干,积木、印章、瓶盖各若干。
3、幻灯片
四、活动过程:
(一)、欣赏课件
1、老师播放课件,幼儿欣赏各种花纹的'被子。
2、说说你见到的花被子有哪些颜色?你喜欢哪一条?
(二)、感知颜色
1、观察课件的最后一张,引导幼儿说出这条被子用了什么颜色?
2、老师介绍印画小被子的材料,并示范印画的方法。
(三)、幼儿操作
1、师:小朋友,你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子,可是森林里的小动物却只有白被子,它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被子,你们愿意吗?
2、幼儿开始印画,老巡回观察。提醒幼儿注意用完的材料要放入原来颜色的盆中,手脏了在抹布上擦干净。
3、教师个别辅导,鼓励幼儿大胆创作。引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。
五、活动延伸:可以放在美术区供幼儿欣赏花被子。
六、附栏:
七、活动反思:
2024幼儿园叠被子教案 篇2
活动目标
1、欣赏自己的劳动成果,体验成功的喜悦。
2、学习叠被子的基本方法。
3、能掌握整理床铺的方法,提高生活自理能力。
活动准备
被子若干。
活动过程
一、活动导入。
――师:每天起床后,我们要做什么事情呢?哪些是你自己做的呢?你们会叠被子吗?有谁知道正确叠被子的方法吗?
二、学习叠被子、整理床铺。
1、教师示范,请幼儿观察。
⑴在床上,先把被子展开铺平。
⑵将被子的两条长边向中心对折叠成三道,叠成一个长条。
⑶将长条两边往中心线对折。
⑷再次对折,将被子整理成小方块(像豆腐一样)。
⑸被子叠好后放到床尾。
⑹把枕头放平整,将床铺铺平整。
2、与幼儿共同回忆讨论如何叠被子、整理床铺。
3、请幼儿走到自己的小床边,用正确的方式叠被子和整理床铺,教师巡回指导。
4、开展叠被子比赛,让幼儿欣赏自己的劳动成果,体验自主劳动的乐趣。
三、小结。
――师:大家学会了整理床铺的方法,以后,小朋友自己就可以做这些事情了,从今天起,看看谁是最棒的,自己的事情自己做。
活动应变
可在幼儿午睡起床后,开展本次活动。
活动延伸
围绕“自己的事情自己做”,开展活动“我会整理床铺”,评比“自主之星”。
区角活动
科学区:投放小被子、小枕头等,鼓励幼儿扮演主人公进行整理床铺的小游戏。
环境创设
把幼儿叠被子的活动拍成照片贴在班级主题墙上。
家园同步
1、请幼儿在家整理自己的床铺。
2、鼓励幼儿完成其他自己能做的事情。
随机教育
帮助幼儿养成自己的事情自己做的好习惯。
2024幼儿园叠被子教案 篇3
活动目标:
1、让幼儿学习盖被子的方法。
2、学会念儿歌。
3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备:
铺好的小被子若干条活动过程
(一)模拟练习:睡觉1、师:这里有几条铺好的小被子,谁愿意睡觉?(请三名幼儿睡觉--代表性,要钻进小被子)2、提问:他们谁的被子盖得最好?谁的被子盖得不够好?(幼儿和老师一起边观察边分析)提示:
(1)有的幼儿将两层被子一起盖在身上。问幼儿这样有什么不好?(身体的两边都露在外面,一翻身背部露在外面,盖不到被子,风有吹就要着凉)。
(2)有的幼儿从被口钻进去,问幼儿这样好不好?被子很绉,脚上的脏东西都在被口上,很不卫生。)(3)有的幼儿掀开被子的一边,开得太大,被子乱糟糟,而且不暖和。
(二)教幼儿盖被子的方法:
1、师:怎么才能把被子盖好,被子盖在身上又暖和又整齐好好地睡觉呢?老师今天教你们一个好方法。
2、老师念儿歌:先开一扇小门,轻轻慢慢钻进,再把小门关紧,快快闭上眼睛。
3、老师边念儿歌边示范:
(1)先开一扇小门--把被子的一边掀起。
(2)轻轻慢慢钻进--把脚伸进去,碰到底,然后睡下。
(3)再把小门关紧--把掀起的被子盖好。
(4)快快闭上眼睛--闭好眼睛睡觉。
4、学习儿歌(老师一边示范,幼儿学念儿歌)
5、请个别幼儿学睡觉,全体幼儿念儿歌,看看他睡得好不好?
(三)幼儿练习:
幼儿进午睡室集体练习,老师念一句儿歌,幼儿做一个动作,最后检查幼儿睡得是否好,对个别做得不够好的幼儿,老师给予重点指导。
(四)提出要求:以后每天午睡时,我们就用这个方法,看看谁睡得最好。
活动反思:
通过这次教孩子叠被子后,我发现在教孩子一些学习技能时,不能一味的教授,而需要我们教师想一些小手段,既能让孩子接受,又能提高他们参与活动的积极性。不能采用填鸭式的教育方法,当孩子因为遇到没有兴趣的活动后,他们就会因为遇到困难而丧失信心,反而适得其反。总而言之,教师应该不断探索与解决教育实践中的教学目标,教学内容,教学手段的提高。不断对自己的教育实践进行反思,努力探索教学新思路,改变自己的教育观念,为今后的教学做好充分的准备。
2024幼儿园叠被子教案 篇4
活动目标
1.创设活动情境,让幼儿学会正确叠被子。
2.培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。
3.发展幼儿的动手能力。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.初步养成良好的卫生习惯。
活动准备
1.小床两张、被子若干
2.《叠被子》视频
3.笑脸图标
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿兴趣。
1.教师:小朋友,老师想问问你们,在家里,你们是不是做到自己的事情自己做?有哪些事情是自己做的?
(请幼儿分别回答,教师要加以鼓励)
2.教师:每天起床后你们是不是自己叠被子呢?
(请幼儿发言,调动孩子们的积极性)
二、设置情境,引发幼儿探索。
情境:小床上一团乱着的被子
教师:咦!怎么会有不整齐的被子在这儿的呢?该怎么办呢?今天我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧!
三、引导观察,学习叠被子。
1.观看视频
提问:你从视频中看到什么?学到什么?
2.与幼儿讨论:应该怎样叠被子?
( 结合幼儿实际生活说一说)
3.请个别幼儿示范叠被子的方法。
教师引导其他幼儿观察,并适时引导正确叠被子的方法。
4.与幼儿一起总结叠被子的正确方法。
小被子翻个面,左右边叠中间,
点个头抬个脚,对折齐放床边。
5.幼儿分组练习叠被子。
教师进行巡视观察,帮助有困难的幼儿。
四、叠被子游戏,争做小达人。
每组幼儿自己选出一个代表参赛,先是两两比赛,获胜者再进行两两比赛,最后获胜者将得到一个笑脸,成为“叠被子小达人”。
活动延伸:
1.互动礼仪墙
每周五进行礼仪小标兵评选活动,评选出“整理小标兵”
2.家园互动
1.每日起床后,家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺,并表扬加以鼓励。
2.家长在幼儿整理得不够好的情况下,要适时予以帮助,使之树立信心。
活动反思:
《指南》在健康领域(三)生活习惯与生活能力目标2指出,“大班幼儿能按类别整理好自己的物品”,同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。因此,我班在开展礼仪教育活动时,我设计了叠被子这个活动。通过观察我们班幼儿午睡起床后,有个别动手能力强的幼儿在互相合作叠被子,但是在叠被子过程中没有掌握正确方法,所以叠被子过程有点困难。
针对我们班幼儿的实际情况,《我会叠被子》活动激发了幼儿的兴趣,幼儿都能积极参与活动中。叠被子是他们生活中常见的,只是平常在家都是家人代替的,在本次活动,幼儿都能亲自体验,掌握正确的叠被子的方法,并能享受成果带来的喜悦。同时,幼儿叠被子及整理习惯的养成,更重要的是活动后的习惯持续,这就需要家园共育,一起培养幼儿良好的整理习惯。