我是中国人一年级教案。

我是中国人一年级教案 篇1

一：教学目标：

1、通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是中国人，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。

2、调查自己或亲人的出生地，培养学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。

3、通过学习卡的学习，使学生知道我们的祖国是中华人民共和国，简称中国。

二、教学准备：

1、中国政区图。

2、课前调查自己亲人的出生地。

三、教学过程：

（第一课时）

20xx.9.4星期一

教学目标：调查自己或亲人的出生地，培养学生的.观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。通过学习卡的学习，使学生知道我们的祖国是中华人民共和国，简称中国。

活动一1、说出自己亲人的出生地；

2、出示中国政区图；

3、在政区图中找出自己亲人的出生地；

结论：我们都是中国人。

活动二1、看中国人的图片，说出他们的外貌。

2、揭示我们的祖先是黄帝和炎帝。

3、听故事。

4、4月5日祭祖。

课后反思：学生对于自己是中国人是炎黄子孙充满了自豪感。

（第二课时）

教学目标：通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是中国人，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。调查自己或亲人的出生地，培养学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。

活动三1、表演。（开学了，父母带着自己去商店是怎样买文具的。不准说话）

2、谈感受。

3、再次表演（可以说话）

4、再谈感受。

5、教师总结。汉语——联合国使用六种关方语言之一；说普通话；

汉字——最早的汉字。

汉字的演变：结绳——篆刻。

活动四1、连线。

2、区分中国传统节日和外来节日。

3、介绍父母的生活习惯、生活方式。

4、表演节目：（老人与孩子）说说你平时是怎样做的。

5、说说自己父母的生肖；

6、生肖小故事。

教师小结

课后反思：学生对我国的文明很感兴趣，尤其是各民族的风俗习惯更是兴趣浓郁。对我国的文字有了新的认识，增加了学习汉字的兴趣。

我是中国人一年级教案 篇2

活动目标：

让幼儿了解我国悠久的文化历史。

培养幼儿从小热爱祖国的情感，感受做中国人的自豪。

发展幼儿思维和口语表达能力。

幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

电脑课件、地球仪、《中国工夫》、《中国人》歌碟、展板；（1）丝绸制品；（2）瓷器、四大发明图片实物；（3）历史遗址—故宫、长城、兵马俑图片。

活动过程：

一、课前导入：放音乐《中国人》幼儿挥舞五星红旗进活动室，将五星红旗插在活动室周围的泡沫块上。

二、引导幼儿讲述自己对祖国的认识。

（1）师：“老师手里拿的是什么呀？是我国的什么？我们是哪个国家的人？老师有一个外国朋友想认识你们，你们想认识他吗？”

（2）课件展示——一个外国幼儿讲述一段英文

“原来这个小朋友叫玛莉，来自遥远的美国，听说中国是个历史悠久的古国，他很想通过小朋友们了解它，你们愿意帮助她吗？”

（3）引导幼儿参观展板，了解中国的唐装，旗袍、丝绸制品、瓷器、四大发明、伟大的历史建筑——长城、故宫、兵马俑。

三、教师总结：中国是一个了不起的国家，古时候我们就发明了指南针、火药，制作了精美的瓷器和丝绸制品，修建了雄伟壮观的建筑物，现在的中国人更了不起，小朋友们知道为什么吗？（杨利伟蹬月、刘翔号称亚洲飞人、2008申办奥运会）

四、“我们中国名扬四海的还有中国工夫，玛莉最大的愿望就是学中国工夫，小朋友们会吗？”请幼儿表演工夫操。

五、筷子游戏：请幼儿到桌子旁边，夹珠子比赛。

“小朋友看，桌子上有什么？”“外国人吃饭用刀"，我们中国人用的是筷子，小朋友们的筷子用的棒吗？那我们就来比比，看谁夹珠子又快又准。”

六、课件展示，幼儿操作。

“外国小朋友有许多的图片想请我们看看，帮她找找哪些是中国的。”课件类容——拿刀的外国人、穿旗袍的中国人、中国孩子吃冰糖葫芦、埃及金字塔、长城、穿和服的日本人、故宫、悉尼歌剧院、兵马俑、京剧脸谱。

七、“今天我们教玛莉这么多与我们中国的知识，还教她学会了中国功夫，她非常高兴，她说我的家在这里（出示地球仪）欢迎大家来做客，哪位小朋友能告诉她中国在地球仪的什么地方？”

活动反思:

本次活动结合大班幼儿的心理特点,他们开始有了归属感和责任感,这种爱国情绪开始萌发,所以针对这一特点设计了这节课.在本次活动中,孩子们都很积极的参与,特别是通过图片的形式,孩子们的积极性特别高,再加上筷子夹豆子的游戏,孩子们的竞赛意识得到了升华,总体来说,这次活动比较成功.

我是中国人一年级教案 篇3

内容与要求：

1、了解长城是中国最具代表性的古建筑，是世界上最长的古建筑。

2、加深对祖国大好河山的认识，萌发对祖国的自豪感

材料与环境：

1、有关长城的画片。

2、画纸和笔。

指导要点：

一、感知交流

——师：小朋友们有没有去过长城？（没有）那你们有没有在电视里看见过长城呢？（有或者没有）那么我们一起来看看长城的图片。

——师：我们一起来看看长城到底是什么样子的。（请幼儿观看长城的画片和录象）

——万里长城是中国伟大的古建筑。它经过好多高高的山，跨过好多省市。在古代，中国人民为了抵御敌人的侵略，修筑了我们的万里长城，它是世界上最长的古建筑。我们为万里长城感到骄傲，也为我们是伟大的中国人而感到骄傲！

二、绘画表现

——师：今天我们就来画一画长城，我们的长城是建造在一座座高山上。所以我们画的时候也要像造长城一样，先把一座座的高山画出来，然后我们沿着山顶一点点的下来。记住哦，长城可不可以画在山的外面啊？（不能）画在外面我们的长城就不牢固了，就会倒拉！

幼儿自主绘画表现，教师巡回观察，根据幼儿的.能力进行对应指导。

三、展示分享

请个别有代表性的幼儿来谈一谈自己画的长城。请其他的幼儿也一起来点评。

四、活动延伸

在区域活动的美工区画美丽雄伟的长城，教师予以指导。

我是中国人一年级教案 篇4

内容与要求：

1.理解加法的意义。

2.运用已有的数数经验，口算5以内加法试题。

活动准备：

1.课件《节日的灯笼》。

2.得数为5的加法算式题卡（含得数）4＋1＝5、1＋4＝5、2＋3＝5、3+2=5，若干张5以内加法算式题卡（无得数）以及相应的得数卡。

指导要点：

一、忆一忆：我做的花灯

1.教师：前面我们制作了属于自己的花灯，想想看，什么时候要挂花灯呢？

2.老师今天又带来一些花灯，请小朋友一起欣赏。

二、看一看，节日的灯笼

1.教师播放课件【片头】，请幼儿说说看：5个灯笼各有什么不一样。

2.教师：节日里挂起来的这些灯笼，不但告诉我们节日到了，也让我们找到了它们的不一样。今天我们

还能用它们来学习加法的本领。

三、算一算：灯笼里的.数学

1.认一认、读一读、找一找。

教师出示加法算式题卡，如下：

4+1=5 1+4=5 2+3=5 3+2=5

教师：认一认、读一读这些题，找一找它们有什么相同的地方吧？（都有"=""+""都有5"等。）

2.让加法算式题卡和5盏灯笼"做朋友"。

教师：这些都是5的加法题。它们要与5盏灯笼做朋友。我们怎样才能让它们做朋友呢？如：小朋友刚才找到了5盏灯笼里有大小的不同，那么大灯笼有几盏？小灯笼有几盏？它们加起来是几盏？

教师：我们去找找你所认识的数字的加法算式题卡，让算式题卡和灯笼做好朋友。教师操作课件

【大小灯笼】。

如果按照灯笼的颜色不同，我们怎样为算式题卡找朋友？播放【红黄灯笼】。（也可以从灯笼有无图案【有无图案】、灯笼形状【圆形方形】等方面入手。）

3.请幼儿在找到算式题后，说一说哪个算式可以和这些灯笼做朋友？（如4个小灯笼和1个大灯笼可以与1+4=5做朋友；4个圆形灯笼和1个方形灯笼可以与4+1=5做朋友，等等）。教师边说边操作课件（点击），题卡答案会展示出来，加深幼儿的印象。

四、口算5以内的加法试题

1.提出问题。点击课件【贴一贴】

出示 4 + 1 = 5 ； 1 + 4 = 5 ； 2 + 3 = 5 ； 3 + 2 = 5 。以及 4； 3； 2； 5； 4，让幼儿帮小明找找丢了哪些数字卡。

教师：这里有6道试题，一道试题应该有一个得数，而现在只有5张数字卡。那小明丢了一张数字为几的卡片呢？

2.算一算。

幼儿算一道题，贴上一个得数，并鼓励幼儿说一说是怎么算出来的。教师边根据幼儿的回答，边操作课件，当幼儿回答正确时，点击"答案"按钮，给幼儿以鼓励。

3.等全部数字贴完后看少了哪道题的得数，为小明找出丢了的卡片应该是多少？

4.教师：谢谢大家帮小明解决了问题，告诉他少了数字5的卡片。

延伸活动

为幼儿提供10以内的加法试题卡（无得数）和相应的得数卡，幼儿继续玩计算配对游戏。

我是中国人一年级教案 篇5

1、学会用折剪的方法剪出对称图案的窗花。

2、 欣赏民间剪纸，对剪纸有兴趣。

小组

个别

参观二楼红（剪纸艺术等）

窗花若干、范样，长条纸，正方形纸，圆形纸，示范用纸

1、参观二楼红（剪纸艺术等）

——刚才你们看到了什么？

——你们还在哪里看见过窗花？为什么人们要贴窗花?

2、欣赏窗花

——发现窗花是怎么样的？（有什么小密密）对称。

——窗花是怎么剪出来的？

——幼儿观察后讨论，发现剪纸的秘密。

3、尝试剪窗花。

——学习不同的折叠方法

4、展示幼儿的作品。

在孩子们观察老师剪窗花的过程中，几个能力较强的幼儿发现剪出来的花纹和折叠的方法有着直接的关系，这些秘密是孩子们在细心的观察中自己发现的，所以教师要多多放手，让孩子们自己去探索。

敬老活动 10/11 上午 1、幼儿与老师、爷爷奶奶、同伴共同联欢，有尊敬长辈，爱爷爷奶奶的情感。

2、知道九月初九是重阳节也是敬老节。

全园大活动

邀请老人参加本次活动。

布置好活动场地。

为爷爷奶奶准备礼物。

为幼儿化妆，穿上各类演出服装。

1、由园长发言（许老师）、居委会书记发言

2、节目表演。

——中二班的小朋友想为爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿，

——中三班舞蹈《小鸟飞》。

——中一班的宝宝们也来为爷爷奶奶们祝贺节日，请欣赏舞蹈《洗澡乐》。

——接下来请欣赏大二班的节目。

——请欣赏大班舞蹈《孔雀舞》、《铃鼓舞》。

——歌曲《爷爷为我打月饼》。

3、送甜糕。

——请爷爷奶奶吃蛋糕。

由于表演的节目不多，有部分孩子没有上台表演，从他们的脸上我看出了他们的失望，是啊，他们都想在爷爷奶奶面前表达自己对他们问候。下一次搞这样的活动，我应该多多体会孩子们的心情，让更多的孩子上台表演。

舞龙 10/12 上午 1、发展幼儿动作敏捷、连续性。

2、增强幼儿的合作与竞争意识。

分组

纸盒、彩带、铃鼓、音乐

1、观看录象

——他们在干什么？他们是怎么舞龙的？

2、欣赏舞龙

——舞龙中有哪些角色？（龙头、龙身、龙尾）

——他们有些什么特别的地方？

3、制作龙

——用纸盒、彩带等材料做成一条龙。

4、分组进行舞龙比赛

——随音乐节奏的变化改变舞龙的姿势，感受热闹的气氛，以整个身体不断开的“龙”为胜。

调整开展有关神舟六号飞船上天的活动。

扎染 10/12 下午 1、让幼儿了解扎染是我国传统的、特殊的印染工艺。

2、体验我国劳动人民的聪明智慧。

分组

各种扎染品、扎染所需用品（染料、染盒、白棉布、棉线等）

1、将幼儿引入已经布置好的活动室，向幼儿介绍扎染工艺的来历及文化背景。

2、教师演示扎染工程，引起幼儿 的制作兴趣。

（1）、任意扎

（2）、有规则地扎（重点是将所需的图案扎紧、扎牢、系牢）

（3）、染制

3、幼儿进行制作活动。

（1）、进行必要的安全提示和制作要求。

（2）、在教师的帮助下，完成染制过程。

4、幼儿欣赏各自所染作品，感受染料渗透形成的花纹、图案。

由于扎染需要很多用品，而且工艺较为复杂，所以调整为欣赏，从欣赏中了解扎染是我国传统的印染工艺。

热闹的城隍庙 10/13 上午 1、观察了解城隍庙的独特建筑

2、体验城隍庙的民间文化

集体

外出、笔、纸

1、参观前要求：

——你们知道城隍庙的建筑和我们看到的高楼不一样在什么地方？

——那里你看到有些什么民间物品和好吃的？

2、参观城隍庙

——提醒孩子将看到的`可用笔记录下来

3、参观后谈话：

——你们看到了些什么？

——城隍庙的建筑和我们看到的高楼不一样在什么地方？

在城隍庙孩子们大开眼界，亲眼目睹了许多人的民间艺术，这比在教室里老师单纯地介绍，效果要好得多。所以，要经常带孩子们走出幼儿园这个小教室，走进社会这个大教师。

放风筝 10/14上午 1、体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果

2、在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣

分组

油画笔 淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡蓝、淡紫）

1、观察风筝、了解风筝

——观察各种风筝造型结构，体会用对称的方法画轮廓

——欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案表现手法，激发表现美的欲望

2、示范画风筝

——教师可根据幼儿的意愿示范画一个风筝

3、自己操作，创作美丽风筝

——教师鼓励幼儿创作不同的造型、花纹、并引导幼儿相互学习

4、讲评：找找有几种不同造型的风筝，鼓励幼儿大胆尝试和创作。

由于在参观活动中都了解，所以将此活动放在区角活动中。

调整有关神舟六号飞船上天的活动。

泥娃娃分家 10/14下午 1、能根据事物的不同特征进行分类。

2、尝试把操作的结果记录。

分组

泥娃娃图片若干套，每套有7张，有性别（3男4女），大小（2大5小），1个带帽和6个不带帽等不同特征。

纸笔

1、两人一组，观看泥娃娃图片，商议如何根据泥娃娃的特征分成两家，为两个家庭命名，并把它记录下来。

2、寻找泥娃娃的不同特征，尝试分成两家的多种方法，并进行记录。

1、交流各自的记录，并在以后的操作中继续尝试。

在分家这个环节上，孩子们都不觉得有困难，只是在进行记录时，有部分孩子没有发挥己的聪明才智，喜欢模仿别人的记录方法，没有创新。今后教师在这方面要多加努力。

我是中国人一年级教案 篇6

活动目的：

1、感受祖国地域辽阔广大。

2、尝试用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。

3、激发作为中国人的自豪感。

活动准备：

知识准备：事先在日常生活中，让幼儿多欣赏、熟悉乐曲《大中国》。

物质准备：

1、地球仪、世界地图若干。

2、与歌词提及的景观相应的课件。

3、提供各种打击乐器（如小铃、圆舞板、铃鼓、大鼓、锣、钹等）。

4、乐曲《大中国》音乐磁带1盒、节奏卡6张。

活动指导：

1、激发兴趣。

出示一个地球仪，引导幼儿讨论：这是什么？它有什么用途？你能找出我们中国在哪个位置吗？

2、自由探索，寻找中国。

（1）引导幼儿以小组为单位在地球仪或世界地图中找出"中国"，启发幼儿说说它的样子像什么，并引导幼儿观察比较中国与其他国家版图，感受中国的大。

（2）分享交流。

结合世界地图，与幼儿一起小结：我们中国的地形图看起来象一只美丽的雄鸡，在世界上是很大的国家。

结合课件，欣赏中国的几大名景，感受中国辽阔的地域。

3、欣赏歌曲《大中国》。

（1）教师导语：有一首赞美祖国的歌曲，让全世界的人一听就知道我们祖国有多大、多美，你们想听听看吗？

（2）幼儿欣赏歌曲1-2遍。

引导幼儿听一听、说一说听到这首歌时的感觉，感受歌曲气势雄壮的特点。

4、为歌曲选择乐器，并进行伴奏。

（1）出示各种乐器，引导幼儿分组讨论：如何根据乐曲（歌词、旋律）选择适合的乐器。（提示：师逐句播放乐曲，逐句引导幼儿听音乐选择最适合的乐器）

（2）幼儿分组，尝试完整地为乐曲伴奏。

（3）请较有代表性的两组或三组幼儿上台进行表演，组织全体幼儿听一听、议一议：你认为哪一组选择的乐器最恰当，伴奏得最好听。

（4）结合节奏卡，进行集体演奏。

5、活动延伸：

（1）将《大中国》、《我爱你，中国》、《祖国是座大花园》等音乐磁带、乐器或相关的服饰、道具，放在音乐区供幼儿欣赏、伴奏和表演。

（2）提供中国地图样版，让幼儿玩拼图的游戏。

（3）提供中国各大风光景物、气候、人们的生活习俗等图书、图片、故事盒、VCD等，放于语言区，让幼儿进一步感知中国的大。